Een nieuwe stap in het onderwijs

Er zijn in de Nederland al enkele scholen voor voortgezet onderwijs die gebruik maken van bijvoorbeeld de iPad, maar op basisscholen gebeurt dit eigenlijk nog niet. We zien hier en daar al scholen die het gebruik van de iPad introduceren bij leerkrachten, maar de inzet van het zogenoemde ‘mobile device’ in het lesgeven is uniek.
In Oost-Nederland zijn de drie Hellendoornse scholen de eerste basisscholen die hier gebruik van gaan maken.

Het idee van het werken van iPods hebben de Hellendoornse scholen al in de praktijk gezien in Amerika.
Het idee is in de afgelopen periode verder uitgewerkt. Begin januari zijn Geert Fransen (ict-leerkracht van de drie Hellendoornse scholen) en Gerko Warner (adjunct directeur) voor een kort bezoek naar Engeland geweest.
Zij hebben daar een conferentie bijgewoond t.a.v. de inzet van ‘mobile device’ en hebben een tevens een school bezocht waar dit al in de praktijk werd gebracht. Daarnaast  werd er ook een bezoek gebracht aan de BETT, de grootste Onderwijs-ICT-beurs. De ervaringsdeskundigen in Engeland zeiden eigenlijk allemaal het zelfde. ‘Begin er gewoon mee.’
In Hellendoorn zouden we zeggen ‘Vake bej te bange’.

Ook ouders reageren zeer positief. Ze zijn gewend dat er kwalitatief goed onderwijs wordt gegeven op de drie scholen.
Dat is de basis. Rekenen, spelling en taal en lezen zijn en blijven prioriteit.
Er worden op die vlakken al jaren goede opbrengsten in de verschillende groepen behaald en de Jan Barbier, de Blenke en De Es scoren boven het landelijk gemiddelde. De inspectie van het onderwijs is dan ook zeer tevreden hierover.
Wel geven ouders aan dat er vernieuwend wordt gedacht over het geven van onderwijs.
Op basisschool De Blenke, gevestigd in de gelijknamige wijk, wordt sinds twee jaar Engelse les gegeven  vanaf groep 1 door een aan school verbonden ‘native speaker’. De leerlingen die nog maar vier zijn pikken het Engels vlot op en verwerven het op deze wijze als een tweede moedertaal.

De drie scholen draaien ook mee in het gebeuren van ‘plusgroepen’. Leerlingen van groep 5 t/m 8 die meer aan kunnen gaan één keer per twee weken naar de plusgroep. Op basisschool De Es gaat het afstemmen van het onderwijs voor de verschillende leerlingen nog verder. Ze geven ondersteuning waar dat nodig is. Voor leerlingen die meer aankunnen compacten de leerkrachten de reguliere lesstof en geven daarnaast verrijkend materiaal. In de bovenbouw werken ze sinds dit schooljaar met een verrijkend modulair systeem. Naast het geven van uitdagende reken- en taalopdrachten zijn er voor leerlingen die dat cognitief aankunnen modules beschikbaar die gericht zijn op het aanleren van een vreemde taal zoals Spaans of Italiaans of Kunst & Cultuur. Deze laatste module sluit verder goed aan bij de visie van basisschool De Es. De Es is een verbeeldende school waar kinderen uitgebreid kennis laten maken met de diversiteit van kunst en cultuur en de verschillende vormen daarvan.

De Jan Barbierschool is als kleine school in de buurschappen Eelen, Rhaan, Egede en Hancate en hart van de samenleving aldaar. Niet voor niets is het cultuurhuus dan ook in de school gevestigd. Sinds de verbouwing van vorige jaar heeft de school een nieuwe keuken gekregen. De leerlingen krijgen verschillende kookworkshops en van daaruit wordt weer aandacht besteed aan primaire vakken. Bij het afwegen van ingrediënten zijn belangrijke rekenvaardigheden nodig.

De drie Hellendoornse scholen bereiden leerlingen voor op een wereld waarvan ze nog niet weten hoe deze eruit zal zien. Kwalitatief onderwijs dat gericht is op het behalen van de juiste opbrengsten is essentieel. . Leerkrachten spelen in het leerproces de belangrijkste rol. ‘De leerkracht doet er toe’ bleek uit recent onderzoek. Het is hun taak om leerlingen te motiveren om zelf te leren. Dat is de grootste uitdaging in het onderwijs. Dit doen ze op de christelijke scholen in het dorp Hellendoorn door het onderwijs af te stemmen op de verschillende leerlingen. Door de inzet van de nieuwste technologie blijven leerkrachten hun leerlingen uitdagen. Gemotiveerde leerlingen leren het best. De iPods van die nu voor de scholen beschikbaar zijn, zijn niet enkel meer een simpele geluidsdrager. Deze zijn te vergelijken met de smartphone, het enige verschil is dat met de iPods niet gebeld kan worden.  Op de iPod staan verschillende programma’s: App’s. Deze worden ingezet voor ondermeer het verhogen van de leesbeleving. Ook zijn verschillende app’s  bruikbaar voor het inoefenen van begrippen of het verrijken van de woordenschat. Op deze wijze proberen de christelijke scholen in het dorp Hellendoorn goed hedendaags onderwijs te bieden en tegemoet te komen aan de verschillen tussen leerlingen. Ieder kind telt.

Tweet

---

Ook reageren op dit bericht?

Naam en bericht zullen worden weergeven. Het e-mailadres (verplicht) wordt niet op de site getoond, maar blijft bij de redactie bekend

Naam
E-Mail
Reactie
	Neem deze over aub.